子どもデザイン教室ブログ

 archive  2019年6月の投稿:25 Posts

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創造レッスン、雨の日を楽しもう

デザイン教室 | 2019.06.30(日) | No Comments

6月の創造デザインレッスンが終わりました。今回は梅雨の季節を楽しもうと雨傘のデザインをして遊びました。絵を描くと説明が多くなるので見る人の好き嫌いが増します。しかし、模様にすると、説明が少なくなるので、見る人の好き嫌いは減ります。
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活動説明会「こどカフェ」開催

デザイン基金 | 2019.06.30(日) | No Comments

偶数月第4土曜日は活動説明会「こどカフェ」の日です。今回は3名の方とお話しました。皆さん「出張レッスンやセミナーの開催を」と言ってくださいます。とてもありがたいことです。しかし体は一つなので、早くうまく広める方法を考えないといけません。ありがとうございます。

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活動計画書と活動計画書を公開

デザイン基金 | 2019.06.28(金) | No Comments

2018年度活動計画書と2019年度活動計画書を公開しました。子どもデザイン教室がめざす所は、子どもとりわけ親と暮らせない子どもたちの教育と養育による自立支援です。最近は特に、困難を乗り切るための対話デザインレッスン、将来デザインレッスンの開発に力を入れています。
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子どもの発想は新鮮

デザイン基金 | 2019.06.27(木) | No Comments

今年も大阪を代表する企業さんのパンフレットの表紙イラストの御注文を頂きました。今年はイラストレータを離れ、フォトショップで描きます。将来や大学などへ進学する際に役立てばと思います。子どもの自由な発想や線にはいつも新鮮さを感じています。

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何とも素敵な夕焼け空

サポートホーム | 2019.06.26(水) | No Comments

最近、半径3m位で済む小さな活動をしています。その代わりとても濃厚な活動をしていると思います。昔は「できるだけ多くの社会的養護児童の支援を」のと思いがありました。しかし結局のところ、社会的養護は「親代わりの人々とその子の間でしか成立しない」と考え始めました。
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アドラー「人生の意味の心理学」

デザイン教室 | 2019.06.25(火) | No Comments

高大生向けの将来デザインレッスン。今回はアドラー心理学の名著「人生の意味の心理学」を取り上げました。人眼関係における悩みや「心のあり方」にどう意味づけするのか?何らか意味づけることで未来も変わる、人生の意味(=ライフスタイル)も変わるという幸福論の本です。
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