子どもデザイン教室ブログ
今週の「バイターンレッスン」
デザイン教室 | 2018.02.26(月) | No Comments
インターンレッスンとして、受け手の立場で、どれだけ引き継げるかを実践しました。しかし、受け手の立場が見えず、作業が停滞しました。そこで、MECE(もれなく、だぶりなく問題点を抽出する)手法を使ってみました。「知らない、分からない」ではなく、論理的に自ら具体化する、その手法を学びました。
デザイン教室 | 2018.02.26(月) | No Comments
インターンレッスンとして、受け手の立場で、どれだけ引き継げるかを実践しました。しかし、受け手の立場が見えず、作業が停滞しました。そこで、MECE(もれなく、だぶりなく問題点を抽出する)手法を使ってみました。「知らない、分からない」ではなく、論理的に自ら具体化する、その手法を学びました。